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Participação Social na Gestão das Instituições Federais de Ensino Superior - O Caso da Universidade Federal de Viçosa

Número: 
3651
Código do trabalho: 
T13_0619_3651
Resumo: 
O Ministério da Educação (MEC) instituiu a obrigatoriedade de elaboração do documento de gestão administrativa das Instituições de Ensino Superior (IES) públicas e privadas, denominado Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). O PDI visa identificar a IES no que diz respeito à missão a que se propõe à sua filosofia de trabalho, às diretrizes pedagógicas que orientam suas ações, à sua estrutura organizacional e às atividades acadêmicas que desenvolve e, ou pretende desenvolver. A partir de sua elaboração constitui-se em um compromisso da Universidade com o seu corpo social, com a comunidade científica e tecnológica, com o Ministério da Educação e com a sociedade em geral. Assim, o objetivo principal desse trabalho é descrever o processo de construção do Plano de Desenvolvimento Institucional em uma Instituição Federal de Ensino Superior e verificar a presença da gestão social através da participação das comunidades universitária e municipal em sua elaboração. Realizamos neste trabalho um estudo de caso da Universidade Federal de Viçosa. Fizemos uma pesquisa de natureza qualitativa, buscando, de forma descritiva, demonstrar como se deu a construção do PDI. Utilizamo-nos de fontes de dados primários e secundários, tratados por meio da análise documental e de conteúdo. Pudemos verificar a preocupação da instituição em estimular a gestão democrática e participativa, caracterizada pela relevante abertura a discussões na elaboração do PDI. Constatamos algumas evidências da participação da comunidade universitária na construção do PDI, sem entretanto verificarmos a participação dos membros do município nesse processo, apesar de ter havido abertura para tal.
Abstract: 
The Ministry of Education (MEC) established that Higher Education Institutions (IES), both private or public, must have an administrative management plan called Institutional Development Plan (PDI). This document aims to identify the IES with respect to its mission and working philosophy, pedagogical guidelines for their actions, their organizational structure and academic activities developed. Its preparation constitutes a commitment of the University with your social body, with the scientific and technological community, with the Ministry of Education and society in general. Thus, the main objective of this paper is to describe the building process of the Institutional Development Plan in a Federal Institution of Higher Education, and to verify the existence of social management through the participation of the university community and the local society in its elaboration. The case study of Federal University of Viçosa has been used. A qualitative research was conducted, seeking to demonstrate, in a descriptively way, how was the construction of the PDI. Primary and secondary data sources were used, processed through documental and content analysis. We could verify that the institution tried to estimulate a democratic and participative management by open discussions during the preparation of the IDP. We have found evidences of the university community's participation in building the PDI. However it was not possible to observe evidences of the participation of local society in this process, although there was enough opening for it to happen.