Análise dos princípios, práticas, capacitadores e direcionadores de mercado que conduziram o SENAI-SP a certificação ISO 14000: um Survey Exploratório.

Número: 
3705
Código do trabalho: 
T13_0600_3705
Resumo: 
Esse artigo tem por objetivo geral identificar os princípios, as práticas, os capacitadores e os direcionadores de mercado das escolas que iniciaram o projeto piloto que levaram o SENAI/SP a implementação da ISO 14001. Em específico foram analisados: (i) quais stakeholders influenciaram o SENAI/SP a implementação da ISO 14001, além de identificar a tipologia da influência; (ii) as densidades e grau de centralidades dos relacionamentos da rede, além de desenvolver grafos por meio do Ucinet-Draw; e (iii) após a certificação de algumas escolas pertencentes ao projeto piloto verificou-se a formação de escolas multiplicadoras a fim de auxiliar a demais escolas da rede nos procedimentos para a implementação da ISO 14001. O método de pesquisa utilizado foi à aplicação de survey exploratório por e-mail por meio de questionário estruturado e análise de dados por meio do software aplicativo para análise de redes sociais - Ucinet-Draw. Os resultados mostraram que das oito escolas, seis foram certificadas, e nessa análise constataram-se os motivos, além disso, percebeu-se que algumas escolas certificadas se tornaram multiplicadoras de conhecimentos para outras escolas da rede.
Abstract: 
This article has for objective general identifying principles, the practices, trainers and market drivers of schools who initiated the project pilot that led the SENAI / SP the implementation of ISO 14001. In specific were analyzed: (i) which stakeholders influenced the SENAI / SP the implementation of ISO 14001, besides identifying the typology of the influence; (ii) the densities and degree of centralities of relationships the network, besides developing graphs by middle of Ucinet-Draw; and (iii) after certification of some schools belonging to the project pilot verified-if the formation of schools multipliers order to auxiliary the too network schools us procedures for implementation of ISO 14001. The research method used was the application of survey exploratory by email by means of structured questionnaire and analysis of data per middle of software application to social networks analysis Ucinet-Draw. The results showed that of eight schools, six were certified, and this analysis found-if the motives, moreover, realized-if that some schools certified became multipliers of knowledge to other schools the network.