A APRENDIZAGEM PELA AÇÃO: UMA ABORDAGEM INTRODUTÓRIA EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA FEDERAL

Código do trabalho: 
T14_0008
Resumo: 
A aprendizagem pela ação é considerada uma ferramenta interessante e poderosa para indivíduos, equipes e organizações que buscam o alcance do sucesso. Há registros de que sua disponibilidade e utilização datam desde 1940, ainda é crescente a quantidade de pessoas que experimentam o poder e os benefícios da ferramenta voltada, em especial a proporcionar aquisição de habilidades e conhecimentos no desenvolvimento profissional. O objetivo do estudo foi discutir a possibilidade de aplicação da ferramenta de aprendizagem pela ação em uma unidade organizacional de uma Universidade Pública Federal. O tema foi desenvolvido com uma abordagem conceitual sobre o tema, detalhando os componentes do processo de aprendizado, compreendendo desde a definição do problema e a atuação do treinador do grupo para alcance dos resultados. Houve uma rápida apresentação dos resultados alcançados pela proposta inicial de apresentar, discutir e testar a aceitação e desenvolvimento da ferramenta junto aos servidores da Unidade de Execução Orçamentária e Financeira da Universidade Federal de Rondônia, considerando que o propósito deste estudo era o de traçar uma abordagem introdutória e modesta dessa valiosa ferramenta. A pesquisa desenvolvida tomou como base a obra principal “O poder da aprendizagem pela ação: como solucionar problemas e desenvolver líderes em tempo real” de MARQUARDT, M. J. (2005), a qual oferta princípios e práticas que serviram como norte para aplicação empírica numa unidade de uma organização pública. Por fim, percebeu-se com os resultados da pesquisa que para os envolvidos, o processo de estudo dessa ferramenta foi apenas uma etapa inicial para um novo pensar sobre a forma de tratar os problemas da organização.